सुरंग में प्रवेश करते ही छोटू कैसे पकड़ लिया गया? - surang mein pravesh karate hee chhotoo kaise pakad liya gaya?

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अनुमान और कल्पना

Question 1. यह कहानी जमीन के अंदर की जिंदगी का पता देती है। जमीन के ऊपर मंगल ग्रह पर सब कुछ कैसा होगा, इसकी कल्पना करो और लिखो ?

Answer- ज़मीन के ऊपर मंगल ग्रह पर भी जन-जीवन सामान्य नहीं होगा, न तो पेड़-पौधा होगा न कोई नाला। मंगल ग्रह पर जिधर भी देखें उधर ही पठारी भूमि, रेगिस्तान और मिट्टी के पहाड़ होंगे, वहाँ किसी प्रकार का जीवन नहीं होगा। प्राणवायु की कमी होगी, सरदी बहुत अधिक होगी। पानी की भी किल्लत होने की संभावना है। इस कारण यंत्रों की सहायता से ही जीना संभव हो पाता होगा। जिस प्रकार जमीन के अंदर मनुष्य विभिन्न यंत्रों के सहारे रहता है उसी प्रकार उसे वहाँ रहने के लिए विभिन्न यंत्रों की सहायता लेनी पड़ेगी क्योंकि मंगल ग्रह पर सूर्य की ऊर्जाशक्ति न होने के कारण प्राकृतिक संतुलन नहीं होगा। वहाँ सामान्य आदमी नहीं रह सकता है।

Question 2. मान लो कि तुम छोटू हो और यह कहानी किसी को सुना रहे हो तो कैसे सुनाओगे? सोचो और ‘मैं’ शैली में कहानी सुनाओ।

Answer- मेरा घर जमीन के नीचे बनी कॉलोनी में है। मैं ज़मीन के ऊपर देखना चाहता था। एक बार अपने पापा का सिक्योरिटी पास लेकर चुपके रास्ते से जाना चाहता था। पापा उसी रास्ते से प्रतिदिन काम करने जाया करते थे। सुरंग से बने खाँचे में मैंने कार्ड डाला और दरवाजा बंद हो गया। यंत्र में कुछ संदेहास्पद हरकत हुई और एक दूसरे यंत्र ने मेरी तसवीर खींच ली। तभी सिक्योरिटी गार्ड आ गए और मुझे पकड़कर वापस मेरे घर छोड़ दिया। फिर पापा ने बताया कि मंगल ग्रह पर कभी जमीन जैसा ही जीवन था, लेकिन सूर्य में आए परिवर्तन के कारण प्राकृतिक संतुलन बिगड़ गया।

जीव मरने लगे। ठंड इतनी बढ़ गई कि आम लोगों का वहाँ रहना मुश्किल हो गया। तब यंत्रों की सहायता से जमीन के नीचे घर बनाए गए। अब तो स्पेस-सूट और खास किस्म के जूते पहनकर धरती पर रहा जा सकता है। अब वहाँ का जीवन कठिन हो गया है। मनुष्यों को छोड़कर बाकी सभी जीव नष्ट हो गए। अपनी तकनीक से मनुष्य ने पृथ्वी के नीचे घर बना लिया जिसका नियंत्रण हम लोग अपने तरीके से करते हैं।

अगले दिन पापा ने कंप्यूटर पर एक बिंदु देखा जो कि एक यान था। कुछ समय बाद यान जमीन पर उतरा और उसमें से एक यांत्रिक हाथ बाहर निकला। यह मेरे लिए खास था। मैं पापा के साथ था। सभी इस दृश्य को कंप्यूटर पर देख रहे थे। मेरा ध्यान कॉन्सोल पर लगे बटन पर था। मैंने एक बटन दबा दिया। अचानक यान के यांत्रिक हाथ ने काम करना बंद कर दिया। पापा ने मुझे थप्पड़ मारा और उस बटन को पहले जैसा ही कर दिया। वैज्ञानिकों ने पृथ्वी से भेजे इस यान का रिमोट से हाथ ठीक कर दिया। अब वह जमीन की मिट्टी खोद रहा था। इस मिट्टी से पृथ्वी के लोग अध्ययन करके यह जानना चाहते थे कि मंगल ग्रह पर जीवन सृष्टि है या नहीं।

भाषा की बात

Question 1. ‘कार्ड उठाते ही दरवाजा बंद हुआ।
यह बात हम इस तरीके से भी कह सकते हैं जैसे ही कार्ड उठाया, दरवाज़ा बंद हो गया।
ध्यान दो कि दोनों वाक्यों में क्या अंतर है। ऐसे वाक्यों के तीन जोड़े आप स्वयं सोचकर लिखो।

Answer- (a) शिक्षक के आते ही, शोर बंद हो गया।
⇒ जैसे ही शिक्षक आए, शोर बंद हो गया।
(b) चोर के जाते ही, पुलिस आई।
⇒ जैसे ही चोर गया, पुलिस आ गई।
(c) घर पहुँचते ही, बिजली चली गई।
⇒ जैसे ही घर पहुँचा, बिजली चली गई।

Question 2. छोटू ने चारों तरफ़ नज़र दौड़ाई।
छोटू ने चारों तरफ़ देखा।

उपर्युक्त वाक्यों में समानता होते हुए भी अंतर है। मुहावरे वाक्यों को विशिष्ट अर्थ देते हैं। ऐसा ही मुहावरा पहली पंक्ति में दिखाई देता है। नीचे दिए गए वाक्यांशों में नज़र’ के साथ अलग-अलग क्रियाओं का प्रयोग हुआ है, जिनसे मुहावरे बने हैं। इनके प्रयोग से वाक्य बनाओ।

नजर पड़ना
नज़र रखना
नज़र आना
नज़रें नीची होना
Answer-

नज़र पड़ना ⇒ मेले में अचानक मेरी नज़र सोहन पर पड़ी।
नज़र आना ⇒ मेरी आँखों से आजकल कम नजर आता है।
नज़र रखना ⇒ परीक्षा हॉल में हर विद्यार्थी पर नजर रखनी पड़ती है।
नज़रें नीची होना ⇒ बेटे की करतूत से माता-पिता की नजरें नीची हो गईं।

Question 3. नीचे एक ही शब्द के दो रूप दिए गए हैं। एक संज्ञा है और दूसरा विशेषण है। वाक्य बनाकर समझो और बताओ कि इनमें से कौन से शब्द संज्ञा हैं और कौन से विशेषण।
आकर्षक – आकर्षण
प्रेरणा – प्रेरक
प्रभाव – प्रभावशाली
प्रतिभाशाली – प्रतिभा

Answer-
आकर्षक (विशेषण)—यह तसवीर बहुत आकर्षक है।
आकर्षण (संज्ञा)– इस तसवीर में बहुत आकर्षण है।
प्रभाव (संज्ञा)—उनका अपने क्षेत्र में प्रभाव है।
प्रभावशाली (विशेषण)-वह इस क्षेत्र के प्रभावशाली व्यक्ति हैं।
प्रेरणा (संज्ञा)-महान लोगों की कथाएँ हमें प्रेरणा देती हैं।
प्रेरक (विशेषण)-महान लोगों की कथाएँ प्रेरक होती हैं।
प्रतिभाशाली (विशेषण)-नेहा प्रतिभाशाली है।
प्रतिभा (संज्ञा)-नेहा में प्रतिभा है।

कुछ करने को

Question 1. इस पाठ में मंगल ग्रह के जीवन के बारे में बताया गया है। क्या आपको वास्तविक प्रतीत होता है? अपना मत लिखिए।

Answer- इस कहानी के अनुसार छोटू के माध्यम से मंगल ग्रह के जीवन के बारे में बताया गया है। यह तथ्य कल्पना पर आधारित अवश्य लगता है लेकिन इसमें पाठकों की जिज्ञासा उत्पन्न की गई है। हाँ, ऐसा कुछ-कुछ होना संभव अवश्य है, पर इसे पूर्णतः सत्य नहीं कहा जा सकता। यह एक वैज्ञानिक पृष्ठभूमि पर रची गई काल्पनिक कहानी है। इसे पढ़कर हमारे ज्ञान में अवश्य वृद्धि होती है।

Question 2. इस पाठ को पढ़कर आपको किसके बारे में जानने की जिज्ञासा उत्पन्न होती है?

Answer- इस पाठ को पढ़कर हमें चंद्रमा के बारे में जानने की जिज्ञासा होती है कि वहाँ का जीवन कैसा है।

Question 3. अंतरिक्ष के विभिन्न ग्रहों के बारे में जानकारी एकत्रित कीजिए।

Answer- छात्र स्वयं करें।

Question 4. ग्रहों को एक चार्ट में चित्र बनाकर डिसप्ले कीजिए।

Answer- छात्र स्वयं करें।

Question 5. आप भी अपनी किसी यात्रा का वर्णन करते हुए यात्रा वृत्तांत लिखिए।

Answer- छात्र स्वयं करें।

NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 6

Question 1. छोटू की कॉलोनी की सुरक्षा की जिम्मेदारी किस पर थी?

(a) नंबर एक पर

(b) नंबर दो पर

(c) नंबर तीन पर

(d) नंवर चार पर।

Question 2. यांत्रिक हाथ ज़मीन से क्या उठा लेना चाहता था?

(A) एक यंत्र

(b) नीचे रखा इंजन

(c) पत्थर

(d) ज़मीन से मिट्टी

Question 3. छोटू के सुरंग में प्रवेश करते ही निरीक्षक यंत्र में कैसी स्थिति दर्शाने वाली हरकत हई?

(a) संदेहास्पद

(b) आश्चर्यजनक

(c) डरावनी

(d) ध्वनि पैदा करने वाली

Question 4. छोटू के पिता अपने काम करने की जगह पर कैसे जाते हैं?

(A) मोटर से

(b) पैदल

(c) स्पेस-सूट पहनकर

(d) उड़कर

Question 5. छोटू के पिता को ऑक्सीजन कहाँ से मिलती हैं?

(A) पेड़ पौधे से

(b) जल से

(c) स्पेस-सूट से

(d) गैस सिलेण्डर से

Question 6. ‘पार नज़र के पाठ के लेखक कौन हैं?

(a) गुणाकर मुले

(b) जयंत विष्णु नार्लीकर

(c) हेलेन केलर

(d) एलेक्स एम.जार्ज

Question 7. छोटू का परिवार कहाँ रहता था?

(a) पर्वत पर

(b) समुद्र में

(c) आकाश में

(d) ज़मीन के नीचे कॉलोनी में

Question 8. कंट्रोल रूम में जाकर छोटू ने क्या देखा?

(a) कॉन्सोल

(b) पैराशूट

(c) एक गाड़ी

(d) मोबाइल जैसा यंत्र

Question 9. कंट्रोल रूम में छोटू ने क्या हरकत की?

(a) वह डांस करने लगा

(b) वह लाल बटन दबाने के लिए मचलने लगा

(c) वह चाकलेट माँगने लगा

(d) उसने मोटरस्टार्ट कर दी

Question 10. अंतरिक्ष यान का क्या नाम था?

(a) प्लूटो

(b) कोलंबिया

(c) वाइकिंग

(d) रोहिणी

गद्यांश पर आधारित बहविकल्पीय प्रश्न

गद्यांश-1

वैसे तो उनकी पूरी कालोनी ही ज़मीन के नीचे बसी थी। यह जो सुरंगनुमा रास्ता था-अंदर दीये जल रहे थे और प्रवेश करने से पहले एक बंद दरवाज़े का सामना करना पड़ता था। दरवाज़े में एक खाँचा बना हुआ था। छोटू ने खाँचे में कार्ड डाला, तुरंत दरवाज़ा खुल गया। छोटू ने सुरंग में प्रवेश किया। अंदर वाले खाँचे में सिक्योरिटी-पास आ पहुंचा था। उसे उठा लिया, कार्ड उठाते ही दरवाज़ा बंद हुआ। छोटू ने चारों तरफ नज़र दौड़ाई । सुरंगनुमा वह रास्ता ऊपर की तरफ जाता था.. यानी ज़मीन के ऊपर का सफ़र कर आने का मौका मिल गया था। मगर कहाँ मौका हाथ लगते ही फिसल गया! सुरंग में जगह-जगह लगाए निरीक्षक यंत्रों की जानकारी छोटू को नहीं थी। मगर छोट के प्रवेश करते ही पहले निरीक्षक यंत्र में संदेहास्पद स्थिति दर्शाने वाली हरकत हई. इतने छोटे कद का व्यक्ति सुरंग में कैसे आया? दूसरे निरीक्षक यंत्र ने तुरंत छोटू की तसवीर खींच ली। किसी एक नियंत्रण केंद्र में इस तसवीर की जाँच की गई और खतरे की सूचना दी गई।

Question 1. छोटू की कालोनी कहाँ बसी हुई थी?

(a) जंगल में

(b) ज़मीन के अंदर

(c) सुरंग में

(d) ज़मीन के ऊपर

Question 2. सुरंग में प्रकाश की क्या व्यवस्था थी?

(a) बिजली के बल्ब जले हुए थे

(b) सुरंग में झरोखों के द्वारा रोशनी आती थी

(c) सुरंग में दीये जल रहे थे

(d) सुरंग में अँधेरा था

Question 3. छोटू ने सुरंग में प्रवेश कैसे किया?

(a) छिपकर

(b) अपने पिता के साथ

(c) वह प्रवेश नहीं कर

(d) खाँचे में कार्ड डालकर पाया

Question 4. छोट के सुरंग में प्रवेश का किसे पता चल गया?

(a) निरीक्षक यंत्र को

(b) छोटू के पिता को

(c) सुरक्षागार्डको

(d) इनमें से कोई नहीं

Question 5. निरीक्षक यंत्र ने क्या किया?

(a) छोटू को पकड़ लिया

(b) छोटू की तसवीर खींच ली

(c) छोटू को छोड़ दिया

(d) छोटू को अंदर जाने दिया

गद्यांश-2

एक समय था, जब अपने मंगल ग्रह पर सभी लोग ज़मीन के ऊपर ही रहते थे। बगैर किसी तरह के यंत्रों की मदद के, बगैर किसी खास किस्म की पोशाक के, हमारे पुरखे ज़मीन के ऊपर रहा करते थे लेकिन धीरे-धीरे वातावरण में परिवर्तन आने लगा। कई तरह के जीव धरती पर रहा करते थे, एक के बाद एक सब मरने लगे। इस परिवर्तन की जड़ में था-सूरज में हुआ परिवर्तन। सूरज से हमें रोशनी मिलती है, ऊष्णता मिलती है। इन्हीं तत्त्वों से जीवों का पोपण होता है। सूरज में परिवर्तन होते ही यहाँ का प्राकृतिक संतुलन बिगड़ गया। प्रकृति के बदले हुए रूपका सामना करने में यहाँ के पशु-पक्षी, पेड़-पौधे, अन्य जीव अक्षम साबित हुए। केवल हमारे पूर्वजों ने इस स्थिति का सामना किया।

Question 1. यहाँ किस की बात हो रही है?

(a) पृथ्वी की

(b) चाँद की

(c) मंगल की

(d) शुक्र की

Question 2. मंगल ग्रह पर लोग पहले किस प्रकार रहते थे?

(a) जमीन के ऊपर

(b) बिना यंत्रों की मदद के

(c) खास किस्म की पोशाक के बिना

(d) सभी कथन सत्य हैं

Question 3. एक-एक कर जीव क्यों मरने लगे?

(A) लोगों ने उन्हें मार दिया

(b) वे आपस में लड़कर मर गए

(c) बड़े जानवर ने छोटे को खा लिया

(d) वातावरण में परिवर्तन के कारण

Question 4. किसके परिवर्तन के कारण प्राकृतिक संतुलन बिगड़ गया?

(a) चन्द्रमा के

(b) सूर्य के

(c) मंगल के

(d) बृहस्पति के

Question 5. सूरज के परिवर्तन का सामना किसने किया?

(a) पशुओं ने

(b) पक्षियों ने

(c) जलचरों ने

(d) मनुष्यों ने

गद्यांश-3

“अपने तकनीकी ज्ञान के आधार पर हमने ज़मीन के नीचे अपना घर बना लिया। ज़मीन के ऊपर लगे विभिन्न यंत्रों के सहारे हम सूर्य-शक्ति, सूरज की रोशनी और गर्मी का इस्तेमाल करते आ रहे हैं। उन्हीं यंत्रों के सहारे हम यहाँ ज़मीन के नीचे जी रहे हैं। यंत्र सुचारु रूप से चलते रहें, इसके लिए बड़ी सतर्कता बरतनी पड़ती है। मुझ जैसे कुछ चुनिंदा लोग इन्हीं यंत्रों का ध्यान रखते हैं।” “बड़ा हो जाऊँगा तो मैं भी यही काम करूँगा।”छोटू ने अपनी मंशा जाहिर की। “बिलकुल! मगर उसके लिए खूब पढ़ना होगा। माँ और पापा की बात सुननी होगी!” माँ ने कहा। दुसरे दिन छोट के पापा काम पर चले गए। देखा तो कंटोल रूम का वातावरण बदला-बदला सा था। शिफ्ट खत्म कर घर जा रहे स्टाफ के प्रमुख ने टी.वी. स्क्रीन की तरफ़ इशारा किया। स्क्रीन पर एक बिंदु झलक रहा था। वह बताने लगा, “यह कोई आसमान का तारा नहीं है, क्योंकि कंप्यूटर से पता चल रहा है कि यह अपनी जगह अडिग नहीं रहा है। पिछले कुछ घंटों के दौरान इसने अपनी जगह बदली है। कंप्यूटर के अनुसार यह हमारी धरती की तरफ बढ़ता चला आ रहा है।”

Question 1. मनुष्य ने किस आधार पर जमीन के नीचे घर बनाया?

(2) साहित्य ज्ञान

(b) व्यावहारिक ज्ञान

(c) तकनीकी ज्ञान

(d) यथार्थ ज्ञान

Question 2. मनुष्य किसकी शक्ति का, प्रयोग करना सीख गया?

(a) सूरज की

(b) मंगल ग्रह की

(c) पृथ्वी की

(d) मशीनों की

Question 3. सतर्कता क्यों बरतनी पड़ती है?

(a) ताकि यंत्र सुचारू रूप से चलते रहें

(b) ताकि दूसरी दुनिया के जीव यहाँ न आ सकें

(c) ताकि मंगल ग्रह दुष्प्रभाव न छोड़ सके

(d) ताकि मशीन कार्य करती रहे

Question 4. टी.वी. स्क्रीन पर क्या झलक रहा था?

(a) एक पर्वत का चित्र

(b) एक बिन्दु

(c) एक पक्षी की छाया

(d) अंधड़ आने का संकेत

Question 5. बिन्दु की स्थिति देखकर क्या लगता था?

(a) कि वह अपनी जगह स्थिर है

(b) कि वह धरती से दूर जा रहा है

(c) कि वह धरती की ओर बढ़ रहा है

(d) कि वह प्रकाश पुंज है

MCQ ON NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 6

Question 1. इस पाठ के लेखक कौन हैं?

(a) गुणाकर मुले

(b) कृष्णा सोबती

(c) जयंत विष्णु नार्लीकर

(d) केदार नाथ अग्रवाल

Question 2. छोटू का परिवार कहाँ रहता था ?

(a) पर्वत पर

(b) समुद्र में

(c) आकाश में

(d) जमीन के नीचे कॉलोनी में

Question 3. कंट्रोल रूम में जाकर छोटू ने क्या हरकत की?

(a) वह डांस करने लगा

(b) वह चॉकलेट माँगने लगा

(c) वह लाल बटन दबाने के लिए मचलने लगा

(d) उसने मोटर स्टार्ट कर दी।

Question 4.किस कमी के कारण मंगल ग्रहवासी अंतरिक्ष यान छोड़ने में असमर्थ थे?

(a) ऊर्जा की

(b) यंत्रों की

(c) तकनीकी की

(d) ईंधन की

Question 5. मंगल ग्रह के निवासी जमीन के नीचे किसके सहारे रहते थे?

(a) रोशनी के सहारे

(b) पानी के सहारे

(c) यंत्रों के सहारे

(d) ईंधन के सहारे

Question 6. छोटू और उसकी माँ के बीच क्या बात होती थी?

Answer- छोटू और उसकी माँ के बीच सुरंगनुमा रास्ते की बात होती थी।

Question 7. सुरंगनुमा रास्ते का प्रयोग कौन करते थे?

Answer- सुरंगनुमा रास्ता सभी के लिए खुला नहीं था। इसका प्रयोग कुछ लोग ही कर सकते थे। यह रास्ता केवल उन लोगों के लिए खुला था जो इस रास्ते से होते हुए काम पर जाया करते थे।

Question 8. ज़मीन पर चलना कैसे संभव हो पाया?

Answer- जमीन पर चलने के लिए विशेष प्रकार के जूतों का प्रयोग किया जाता था। इसके लिए ट्रेनिंग भी दी जाती थी।

Question 9. मंगल ग्रह के लोगों के लिए अब अंतरिक्ष यान छोड़ना असंभव क्यों है?

Answer- मंगल ग्रह के लोगों के लिए यान छोड़ना असंभव है, क्योंकि उसके लिए आवश्यक मात्रा में ऊर्जा उपलब्ध नहीं है।

Question 10. जमीन के नीचे रहना कैसे संभव हुआ?

Answer- तकनीकी ज्ञान के आधार पर ज़मीन के नीचे घर बना लिए गए हैं। ज़मीन के ऊपर अनेक प्रकार के यंत्र लगे हुए हैं। जिसके सहारे सूर्यशक्ति, रोशनी और गरमी को प्राप्त किया जाता है। इसी के आधार पर ज़मीन के नीचे जीवन संभव हो पाया?

NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 6

Question 11. इस पाठ के अनुसार मंगल ग्रह पर जन-जीवन था। वह सब नष्ट कैसे हो गया? इसे लिखिए?

Answer- एक समय था जब मानव मंगल ग्रह पर जमीन के ऊपर रहते थे। धीरे-धीरे वातावरण में परिवर्तन आने लगा। कई तरह के जीव धरती पर रहते थे। सूरज में बहुत भारी परिवर्तन आया। सूरज में परिवर्तन होने की वजह से वहाँ का प्राकृतिक, संतुलन बिगड़ गया। प्रकृति के बदले हुए रूप का सामना करने में यहाँ के पशु-पक्षी, पेड़-पौधे व अन्य जीव असमर्थ साबित हुए। इसलिए मंगल ग्रह का जीवन नष्ट हो गया।

Question 12. छोटू के सुरंग में प्रवेश करते ही क्या हुआ?

Answer- उसके प्रवेश करते ही पहले निरीक्षक यंत्र में संदेहास्पद स्थिति दर्शाने वाली हरकत हुई, दूसरे यंत्र ने उसकी तस्वीर खींच ली और सूचना दे दी गई।

Question 13. छोटू की माँ छोटू से क्यों नाराज़ थी?

Answer- छोटू की माँ ने पहले भी कई बार छोटू को सुरंगनुमा रास्ते की तरफ़ जाने से मना किया था। फिर भी छोटू ने उनकी बात नहीं मानी। उसने पापा का सिक्यूरिटी पास चुराया और सुरंग का दरवाजा खोलकर उसके भीतर चला गया। इसी कारण छोटू की माँ उससे नाराज़ थी।

Question 14. अंतरिक्ष यान को किसने भेजा था और क्यों भेजा था?

Answer- अंतरिक्ष यान को ‘नेशनल एअरोनॉटिक्स एंड स्पेस एडमिनिस्ट्रेशन’ यानी नासा ने भेजा था। नासा के वैज्ञानिक मंगल ग्रह की मिट्टी का अध्ययन करना चाहते थे। वे इस अध्ययन द्वारा यह पता लगाना चाहते थे कि क्या मंगल ग्रह पर पृथ्वी की तरह के जीव रहते हैं या नहीं। इसी उद्देश्य से ‘नासा’ ने अंतरिक्ष यान भेजा था।

Question 15. पाठ से फ़ और ज वाले (नुक्तेवाले) चार-चार शब्द छाँटकर लिखिए। इस सूची में तीन-तीन शब्द अपनी ओर से भी जोड़िए-

Answer- ‘फ़’ नुक्ते वाले शब्द-तरफ़, फ़रमा, सफ़र शिफ्ट।
ज़ नुक्ते वाले शब्द-नज़र, रोज, जमीन, दरवाजे।

NCERT Solutions for Class 6 Hindi

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छोटू के सुरंग में प्रवेश करते ही क्या हुआ?

छोटू ने सुरंग में प्रवेश का कैसे पता चल गया?

छोटू ने सुरंग में प्रवेश कैसे किया class 6?

छोटू के सुरंग में प्रवेश करने पर दूसरे निरीक्षक यंत्र ने क्या किया?