समावेशी विद्यालय का संप्रत्यय क्या है? - samaaveshee vidyaalay ka sampratyay kya hai?

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• समावेशी विद्यालय का सृजन (CREATING AN INCLUSIVE SCHOOL) Syllabus
• समावेशी विद्यालय का सृजन [CREATING AN INCLUSIVE SCHOOL] बहुविकल्पीय प्रश्न 

समावेशी विद्यालय का सृजन (CREATING AN INCLUSIVE SCHOOL) Paper Code: (B.D – 203) Paper से संबंधित  100+ बहुविकल्पीय प्रश्न (OMR Based Paper) और Syllabus की जानकारी दी गई है 

इकाई 1-समावेशी विद्यालय का अवधारणात्मक गठन (1) कक्षा में विविधता का अर्थ एवं प्रकृति । (2) विविधताओं की विशेषताएँ एवं कारण । (3) विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों की समस्याएँ (मुद्दे) ।

इकाई 2 – विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों की अवधारणात्मक रूपरेखा । (1) विविधताओं के साथ बालकों के लिए विद्यालय का अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार । (2) विशिष्ट शिक्षा, एकीकृत शिक्षा एवं समावेशी शिक्षा के बीच अन्तर । (3) कक्षा-कक्ष में विविधताओं की निगरानी एवं नियन्त्रण ।

इकाई 3 – पाठ्यचर्या प्रारूप (1) विशिष्ट बालकों वाले बालकों के सन्दर्भ में पाठ्यचर्या, सह-पाठ्यचर्या का संशोधन (नेत्रबाधितों, श्रवण बाधितों, मन्दबुद्धि एवं विकलांग) । भूमिका। (2) विशिष्ट बालकों के लिए अधिगम सामग्री का विकास। (3) समावेशी कक्षा-कक्ष में पाठ्यचर्या क्रियान्वयन में शिक्षक की

इकाई 4 – समावेशी शिक्षा में सहायक सेवाएँ

(1) समावेशी शिक्षा में निर्देशन एवं परामर्श सेवाएँ। (2) एक समावेशी विद्यालय में चिकित्सक एवं मनोवैज्ञानिक की भागीदारी। (3) अभिभावक, समुदाय एवं समावेशी बालकों के लिए विशिष्ट शिक्षक ।

इकाई 5 – कक्षा में विविधता अनुकूलन के नवीन उपागम (1) समावेशी विद्यालय में छात्र शिक्षण के लिए मल्टीमीडिया का प्रयोग । (2) सहकारी अधिगम एवं व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम । (3) टोली शिक्षण और उपचारात्मक शिक्षण।

समावेशी विद्यालय का सृजन [CREATING AN INCLUSIVE SCHOOL] बहुविकल्पीय प्रश्न 

1. ‘द स्कूल एण्ड सोसाइटी’ पुस्तक के लेखक हैं (2020)

(अ) होवे

(ब) क्रो एण्ड क्रो

(स) ड्यूवी

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (स)

2. SEN निम्न में से किसके लिए प्रयोग किया जाता है? (2020)

(अ) स्पेशल एजूकेटर नीडेड

(ब) स्पेशल एजूकेशनल नीड्स

(स) स्पेशल एजूकेशन नेशन्स 

(द) स्पेशलvएजूकेशन नॉर्म्स।

 उत्तर-(ब)

 3. शिक्षा की मुख्य धारा का प्रत्यय किसने दिया? (2020)

(अ) स्टार्ड

(स) ड्यूवी

(ब) होवे

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (स)

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4. NCTE का मुख्यालय स्थित है. (2020)

(अ) नई दिल्ली

(ब) जयपुर

(स) भोपाल

(द) अहमदाबाद।

उत्तर- (अ)

5. बच्चे की वृद्धि मुख्यतः सम्बन्धित है. (2020)

(अ) सामाजिक विकास से

(ब) शारीरिक विकास से

(स) नैतिक विकास से

(द) भावात्मक विकास से।

उत्तर- (ब)

6. शिक्षण प्रबन्धन के सोपान हैं (2020)

(अ) 1 

(ब) 6

(स) 4

(द) 2.

उत्तर- (ब)

7. निम्नलिखित में से क्या समावेशी कक्षाकक्ष में विविधताओं के लिए नवीन उपागमों में सम्मिलित नहीं है?(2020)

(अ) शिक्षण में बहुमाध्यम का प्रयोग

(ब) दल शिक्षण 

(स) वैयक्तिक शिक्षा कार्यक्रम

(द) अध्यापक केन्द्रित पाठ्यचर्या ।

उत्तर- (द) 

8. निम्नलिखित में से कौन-सा संज्ञानात्मक क्षेत्र से सम्बन्धित है?(2020)

(अ) अनुप्रयोग

(ब) अनुमूल्यन

(स) ज्ञान

(द) बोध।

उत्तर- (ब)

9. यदि शिक्षक कक्षा में एक छात्र को समस्यात्मक बालक के रूप में पाता है तो उसे (2020)

(अ) बच्चे को नजरअन्दाज कर देना चाहिए।

(ब) बच्चे को दण्ड देना चाहिए।

(स) बच्चे को परामर्श देना चाहिए। 

(द) बच्चे को घर वापस भेज देना चाहिए।

उत्तर- (स)

10. बुद्धि के प्रकार है(2020)

(अ) छः 

(ब) सात

(स) आ

(द) नौ। 

उत्तर- (स)

11. समावेशी शिक्षा निम्न में से किसके लिए है?(2017)

(अ) विशिष्ट बालक

(ब) मलिन बस्ती में रहने वाले बालक

(स) गलियों में घूमने वाले बालक

(द) उपर्युक्त सभी के लिए।

उत्तर- (द)

12. निम्नलिखित में से क्या समावेशी कक्षा-कक्ष में विविधताओं के अनुकूलन के लिए नवीन उपागमों में सम्मिलित नहीं है?(2019)

(अ) बालकों के शिक्षण के लिए मल्टीमीडिया का प्रयोग

(ब) दल- शिक्षण

(स) वैयक्तिक शिक्षा कार्यक्रम

(द) अध्यापक केन्द्रित पाठ्यचर्या ।

उत्तर- (द)

13. इन्द्रिय विकलांगों की श्रेणी में आते हैं

(अ) गूँगे

(स) अन्धे

(द) उपर्युक्त सभी। 

उत्तर- (द)

14. विकलांगता के कितने प्रकार होते हैं?

(अ) 4

(ब) 5

(स) 6

(द) 7.

उत्तर- (अ)

15. मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले घटक हैं

(अ) वंशानुक्रम

(ब) वातावरण

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (ब)

16. मानसिक रूप से बाधित बालकों को कितनी श्रेणियों में बाँटा गया है? 

(अ) सामान्य से कम बौद्धिक क्षमता

(ब) अधिगम में पिछड़ापन

(स) मानसिक अपंगता

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

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17. लियोनार्ड ने शिक्षण अधिगम स्थितियों में वाणी बाधित बालकों के मुख्य लक्षण कौन-कौन से बताए ?

(अ) भाषा सम्बन्धी संलक्षण

(ब) स्वर सम्बन्धी अंगों के संलक्षण

(स) प्रत्यक्षीकरण संलक्षण का दोष

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

18. बुद्धि कितने प्रकार की होती है?

(अ) सात

(ब) छः

(स) पाँच

(द) आठ।

उत्तर- (द)

19. विशिष्ट बालकों की विविधता का कारण है

(अ) कुपोषण

(ब) दुर्घटना 

(स) संक्रामक रोग

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

20. समावेशी शिक्षा के प्रवर्तक थे

(अ) लुईस 

(ब) फार्म्सन

(स) क्रिक

(द) ईकार्ट ।

उत्तर- (ब)

21. विशिष्ट शिक्षा का सर्वप्रथम विकास हुआ

(अ) अमेरिका में

(ब) यूरोप में

(स) भारत में

(द) चीन में।

उत्तर- (अ)

22. कक्षा प्रबन्धन का मुख्य निर्धारक होता है

(अ) भौतिक

(ब) मनोवैज्ञानिक

(स) सामाजिक

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

23. कक्षा का वातावरण होना चाहिए

(अ) मानवीय

(ब) प्रजातान्त्रिक

(स) ‘अ एवं ‘ब’ दोनों

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (स)

24. कक्षा में छात्रों को प्रश्न पूछने के लिए-

(अ) प्रेरित करना चाहिए 

(ब) हतोत्साहित करना चाहिए

(स) अनुमति नहीं देनी चाहिए

(द) रोक देना चाहिए।

उत्तर- (अ)

25. समायोजन के प्रमुख कारण हैं-

(अ) स्व-समायोजन

(ब) सामाजिक समायोजन

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (द)

26. कुसमायोजन के कारण हैं-

(अ) प्राकृतिक कारण

(ब) भौतिक कारण

(स) सामाजिक कारण

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

27. मानसिक स्वास्थ्य का अर्थ वास्तविकता के धरातल पर वातावरण से पर्याप्त सामग्री करने की योग्यता है, यह कथन है-

(अ) लेडेल का

(ब) ड्राइवर का

(स) स्किनर का

(द) क्रो एण्ड क्रो का।

उत्तर- (अ)

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28. विशिष्ट बालकों हेतु बुनियादी अधिगम परिस्थितियाँ कितने प्रकार की होती हैं?

(अ) पाँच

(ब) चार

(स) सात

(द) दो।

उत्तर- (अ)

29. सहभागिता शब्द किस भाषा से लिया गया है?

(अ) लैटिन भाषा

(ब) जर्मन भाषा

(स) हिन्दी भाषा

(द) अंग्रेजी भाषा।

उत्तर- (अ)

30. किसके अनुसार सहभागिता शब्द लैटिन भाषा से लिया गया है?

(अ) हरबर्ट

(ब) टेल्फोर्ड

(स) थॉमसन

(द) जॉन मेयर।

उत्तर- (द)

31. व्यक्तिगत भिन्नता के भेद कौन-कौन से होते हैं? 

(अ) दो व्यक्तियों में अन्तर होना 

(ब) मनुष्य का स्वयं से भेद होना 

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों 

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (स)

32. असमर्थ बालकों हेतु विशेष कक्षा किस प्रकार की हो सकती है?

(अ) पूर्ण

(ब) अंशकालिक

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) इनमें कोई नहीं।

उत्तर- (स)

33. विशिष्ट बालकों में सामान्य बालकों से किस प्रकार की भिन्नता पाई जाती है?

(अ) लक्षण की

(ब) गुण की

(स) स्वरूप की

(द) उपर्युक्त सभी की। 

उत्तर- (द)

34. सामान्य जनजीवन में विशिष्ट बालक कौन-कौन से होते हैं?

(अ) मन्द बुद्धि बालक

(ब) असमायोजित बालक

(स) पिछड़े बालक

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

35. अस्थि वाधितों का स्तर किस प्रकार का हो सकता है?

(अ) मन्द

(ब) तीव्र

(स) प्रचण्ड

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

36. वाणी दोष बालकों की संख्या कितने प्रतिशत होती है?

(अ) 5%

(ब) 6%

(स) 10%

(द) 58%.

उत्तर- (द)

37. शारीरिक रूप से अक्षम बालक की निम्नलिखित में से कौन-सी एक विशेषता नहीं है?

(अ) अच्छा सामाजिक समायोजन

(ब) आत्मविश्वास की कमी

(स) हीन भावना

(द) संवेगात्मक असन्तुलन ।

उत्तर- (अ) 

38. ” मानसिक स्वास्थ्य और अधिगम से असफलता का बहुत घनिष्ठ सम्बन्ध है।” यह कथन है

(अ) कुप्पूस्वामी का 

(ब) फ्रेंडसन का

(स) स्किनर का

(द) ड्राइवर का ।

उत्तर- (ब)

39. विद्यालयी बच्चों में व्यक्तिगत भिन्नताएँ किस रूप में पायी जाती हैं?

(अ) शारीरिक 

(ब) मानसिक

(स) रुचि

(द) उपर्युक्त सभी। 

उत्तर- (द)

40. सांस्कृतिक रूप से भिन्न बालकों का प्रकार है

(अ) अधिगम असुविधायुक्त

(ब) सांस्कृतिक रूप से अल्पसंख्यक

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (स)

41. मनोसामाजिक रूप से भिन्न बालकों का प्रकार है

(अ) संवेगात्मक रूप से अशान्त

(ब) सामाजिक रूप से कुसमायोजित

(स) समस्यात्मक बालक व अपराधी बालक

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

42. अस्थि बाधित बच्चों की निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता नहीं है?

(अ) हकलाना

(ब) पाँव फिरा 

(स) मेरुदण्ड का वक्रीय होना

(द) विकृत नितम्ब ।

उत्तर- (अ) 

43. समस्यात्मक बालकों के गुण तथा लक्षण हैं

(अ) चोरी

(ब) शारीरिक विकार

(स) कार्य न करना

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

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44. वी.एन. दास अनुसार के वंचित बालकों का लक्षण नहीं है

(अ) उत्कृष्ट शैक्षिक उपलब्धि

(ब) बौद्धिक विकास में क्रमिक हास

(स) बौद्धिक विकास में अक्रमिक ह्रास

(द) शैक्षिक जीवन का अपरिपक्व रूप से समापन ।

उत्तर- (द)

45. भय अनेक बालकों की झूठी बातों का मूल कारण होता है, यह किसने कहा है?

(अ) लैंग

(ब) हॉलिंगवर्थ

(स) स्ट्रेंग

(द) नन।

उत्तर- (स)

46. विशिष्ट शिक्षा की व्यवस्था की जाती है

(अ) प्रतिभाशाली बालकों के लिए

(ब) बाधितों के लिए 

(स) असमर्थ बालकों हेतु

(द) उपर्युक्त सभी के लिए।

उत्तर- (द)

47. विशिष्ट शिक्षा के लिए आवश्यकता होती है

(अ) डॉक्टरों की

(ब) मनोवैज्ञानिकों की

(स) विशिष्ट शिक्षकों की

(द) उपर्युक्त सभी की।

उत्तर- (स)

48. “जिस बालक की आई. क्यू. 70 से कम होती है, उनको मन्दबुद्धि बालक कहते हैं।” यह कथन है

(अ) को एवं क्रो का

(ब) स्किनर का

(स) रॉस का

(द) सिरिल का।

उत्तर- (अ)

49. मानसिक मन्दता की परिभाषा सर्वप्रथम किसने दी?

(अ) नन ने

(ब) डूल ने

(स) थॉर्नडाइक ने

(द) रॉस ने।

उत्तर- (ब)

50. चोरी करने वाले बालक होते हैं

(अ) सामान्य बालक

(ब) पिछड़ा बालक

(स) समस्यात्मक बालक

(द) मन्दबुद्धि बालक ।

उत्तर- (स)

51. यह कथन किसका है- ‘बालक एवं किशोरों द्वारा किया गया अपराध जो कानून द्वारा निश्चित आयु के अधीन आते हैं, बाल अपराध कहलाते हैं “?

(अ) ईकांस

(ब) ऑटो.

(स) पेंच

(द) नरेन्द्र देव ।

उत्तर- (स)

52. विशिष्ट बालक से तात्पर्य है 

(अ) प्रतिभाशाली बालक

(ब) सृजनात्मक बालक

(स) उच्च बुद्धि-लब्धि बालक

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

53. “विशिष्ट बालक वह है जो किसी एक अथवा कई गुणों की दृष्टि से सामान्य बालक से पर्याप्त मात्रा में भिन्न होता है।” यह कथन किसका है? (द) हैरी वॉकर का ।

(ब) हैक का

(अ) क्रो व क्रो का

 (स)-क्रिक का

उत्तर- (ब)

54. किसने कहा है? -“विशिष्ट बालक वह है जो बौद्धिक, शारीरिक अथवा संवेगात्मक दृष्टि से सामान्य समझी जाने वाली बुद्धि तथा विकास से इतना भिन्न है कि वह नियमित विद्यालय कार्यक्रम से पूर्ण लाभ नहीं उठा सकता तथा विशिष्ट कक्षा या पूरक शिक्षा व सेवा चाहता है। “

(अ) हैरी वॉकर

(ब) क्रिक

(स) क्रुक्स शेंक

(द) हैक।

उत्तर- (स)

55. किसने कहा है? – ” असाधारण बालक जैसा कि बाल मनोविज्ञान में प्रयुक्त है। का तात्पर्य अत्यधिक प्रवीण एवं प्रतिभाशाली बालकों के साथ-साथ उन बालकों से भी है जो निम्न बुद्धि या अन्य शिक्षण असमर्थताओं से युक्त हैं । ” होते

(अ) हैक

(ब) रेबर तथा रेबर

(स) क्रूक शेंक

(द) क्रो एवं क्रो।

उत्तर- (ब)

56. क्रोध करने वाले बालक कहलाते हैं

(अ) सामान्य बालक

(ब) जन्मजात अपराधी बालक

(स) समस्यात्मक बालक

(द) प्रतिभाशाली बालक ।

उत्तर- (स)

57. बहुबाधिता का मुख्य रूप होता है

(अ) अस्थायी बाधित

(ब) आंशिक बाधिता

(स) स्थायी बाधिता

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द) 

58. अस्थि बाधिता के कारण हैं

(अ) जन्मजात

(ब) दुर्घटना

(स) बीमारी

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

59. “विशिष्ट प्रकार या विशिष्ट शब्द ऐसे गुण या उस गुण को रखने वाले व्यक्ति पर लागू किया जाता है जिसके कारण वह व्यक्ति अपने साथियों का विशिष्ट ध्यान अपनी ओर आकर्षित करता है।” यह कथन किसका है?

(अ) हैक

(ब) क्रूक शेंक

(स) क्रो एवं क्रो

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (स)

60. “विशिष्ट बालकों से तात्पर्य उन बालकों से है जो सामान्य बालकों से शारीरिक, मानसिक, संवेगात्मक अथवा सामाजिक लक्षणों में इतने अधिक भिन्न होते हैं कि उनकी योग्यताओं के अनुसार उनके अधिकतम विकास के लिए विशेष सामाजिक एवं शैक्षिक सेवाओं की आवश्यकता होती है।” यह कथन किसका है? 

(अ) क्रो एवं क्रो

(ब) टैलफोर्ड

(स) हैक

(द) क्रिक।

उत्तर- (ब)

61. “A Survey of the Education of Gifted Childrens” पुस्तक के लेखक हैं

(अ) क्रो एवं क्रो

(ब) ओडन

(स) हैविगहर्स्ट

(द) सीरिल बर्ट ।

उत्तर- (स)

62. किसके अनुसार वह बालक जो मानसिक, शारीरिक, सामाजिक एवं संवेगात्मक आदि विशेषताओं में औसत से विशिष्ट हो और उसे विशिष्टता की उच्चतम सीमा तक पहुँचने के लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता हो असाधारण या विशिष्ट बालक कहलाता है?

(अ) शिक्षा परिभाषा कोष

(ब) क्रो एवं क्रो

(स) हैरी वॉकर

(द) हैक ।

उत्तर- (स)

63. “विशिष्ट बालक वह है जो सामान्य औसत बालक से मानसिक, शारीरिक तथा सामाजिक विशेषताओं से इतना अधिक भिन्न है कि वह विद्यालय व्यवस्थाओं में संशोधन या विशेष सेवाएँ या पूर्ण शिक्षण चाहता है जिससे वह अपनी अधिकतम क्षमता का विकास कर सके।” यह कथन किसका है?

(अ) क्रो एवं क्रो

(ब) हैरी वॉकर

(स) क्रिक

(द) हैक ।

उत्तर- (स)

64. निम्न में से कौन-सा कथन सही है?

 (अ) इस संसार में कोई भी दो प्राणी शारीरिक व मानसिक रूप से एक-दूसरे से भिन्न पाए जाते हैं।

(ब) यह बालक जो शारीरिक, मानसिक, सामाजिक क्रिया, संवेगात्मक आदि कारणों से सामान्य बालकों से भिन्न होते हैं, को विशिष्ट बालक कहा जाता है ।

(स) विशिष्ट बालक वह जो अन्य व्यक्तिगत भिन्नता रखते हुए अन्य सामान्य बालकों से व्यक्तिगत भिन्नता रखता है।

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

65. जन्मजात शारीरिक विकलांगता का कारण है

(अ) गुणसूत्रों का असामान्य सहयोग

(ब) भ्रूणावस्था में माँ के शरीर पर दवाओं का असर

(स) माँ का AIDS से ग्रसित होना

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

66. विकलांग बच्चों की सबसे महत्वपूर्ण समस्या है

(अ) समायोजन की

(ब) कुरूपता की

(स) मानसिक असन्तुलन की 

(द) शारीरिक न्यूनता की। 

उत्तर- (अ)

67. शारीरिक रूप से अक्षम बालक निम्न में से किस प्रकार के नहीं होते हैं?

(अ) लंगड़े

(ब) लूले या पोलियोग्रस्त

(स) जड़ बुद्धि वाले

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (स)

68. आंशिक अन्धता को जन्म देता है

(अ) धूल

(ब) धूप

(स) धुआँ

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

69. सामान्य बालकों की विशेषता है:

(अ) सामान्य बालक शारीरिक रूप से स्वस्थ तथा खिलाड़ी शरीर के होते हैं। 

(ब) सामान्य बालकों की बुद्धि-लब्धि 90 से 110 के बीच होती है।

(स) सामान्य बालक अपने मित्रों व साथियों के साथ भली-भाँति समायोजन कर लेते हैं।

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

70. विशिष्ट बालकों की विशेषता है

(अ) विशिष्ट बालक शारीरिक रूप से रोगग्रस्त होने के कारण मानसिक बीमारियों से ग्रस्त होते हैं।

(ब) विशिष्ट बालकों की बुद्धि-लब्धि 140 से ऊपर या फिर सामान्य बालकों की बुद्धि-लब्धि 90-110 से कम हती है।

(स) विशिष्ट बालकों का अपने मित्रों व साथियों के साथ समायोजन करना कठिन होता है।

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

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71. मानसिक द्वन्द्व का प्रमुख कारण है-

(अ) भौतिक व जैविक 

(ब) संवेगात्मक तथा सामाजिक

(स) आर्थिक

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

72. समावेशी शिक्षा की व्यवस्था की जाती है

(अ) सामान्य बालकों हेतु

(ब) विशिष्ट बालकों हेतु

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) किसी के लिए नहीं।

उत्तर- (ब)

73. झूठ बोलने वाले बालक होते हैं

(अ) सामान्य बालक

(ब) पिछड़ा बालक

(स) समस्यात्मक बालक

(द) प्रतिभाशाली बालक ।

उत्तर- (स)

74. श्रवण दोष से ग्रसित बच्चों में दोष हो सकता है

(अ) कान के अन्दर

(ब) कान के बाहर

(स) कान के मध्य

(द) उपर्युक्त तीनों।

उत्तर- (द)

75. नियोनार्ड ने शिक्षण-अधिगम स्थितियों में वाणी बाधित बालकों के मुख्य लक्षण कौन-कौन से बताए ?

(अ) भाषा सम्बन्धी संलक्षण

(ब) स्वर सम्बन्धी अंगों के संलक्षण

(स) प्रत्यक्षीकरण संलक्षण का दोष 

(द) उपर्युक्त सभी। 

उत्तर- (द)

76. विशिष्ट बालकों के व्यक्तित्व में कितनी विशेषताओं को देखा जाता है?

(अ) शारीरिक अक्षमता को स्वीकारना

(ब) स्वतन्त्र व्यक्तित्व का विकास करना

(स) सुरक्षा व आत्मविश्वास की भावना जाग्रत करना

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

77. शिक्षा पाने में पूर्णतः अयोग्य बालक की बुद्धि-लब्धि होती है

(अ) 75 से 90 के मध्य

(ब) 50 से 70 के मध्य

(स) (0 से 25 के मध्य

(द) 25 से 50 के मध्य । 

उत्तर- (स)

78. पोलियोग्रस्त बालक को शारीरिक रूप से विशिष्ट बालकों की किस श्रेणी मे रखा गया है?

(अ) सांवेगिक रूप से विकलांग

(ब) गतिय रूप से विकलांग

(स) बहुल विकलांग

(द) अन्य।

उत्तर- (ब)

79. विशिष्ट बालकों की पहचान की विधि है

(अ) सामूहिक निष्पत्ति

(स) स्वास्थ्य परीक्षण

(ब) मानसिक परीक्षण

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर (द)

80. व्यक्तिगत विभिन्नताओं से सम्बन्धित कौन-सा कथन सही है?

(अ) यदि विद्यार्थियों का बुद्धि स्तर समान है, तब भी उपलब्धि में विभिन्नता हो सकती है।

(ब) सभी बालकों में कुछ भी समानता नहीं होती है।

(स) व्यक्तिगत विभिन्नताओं के वक्र खींचकर दिखाने पर वह एक दिशा की ओर झुक जाता है।

(द) व्यक्तिगत विभिन्नता वंशानुक्रम के अनुसार होती है।

उत्तर- (अ)

81. प्रत्येक विद्यार्थी स्वयं में विशिष्ट है, इसका अर्थ है कि

(अ) कोई भी दो शिक्षार्थी अपनी योग्यताओं, रुचियों और प्रतिभाओं में समान नहीं होते हैं।

(ब) शिक्षार्थियों में न तो विशेषताएँ समान होती हैं और न ही उनके लक्ष्य समान होते हैं।

(स) सभी विद्यार्थियों के लिए एकसमान पाठ्यचर्या सम्भव है।

(द) एक विषय रूप कक्षा में शिक्षार्थियों की क्षमताओं को विकसित करना असम्भव है ।

उत्तर- (अ)

82. विभिन्नता का नियम प्रतिपादित किया-

(अ) डार्विन ने

(ब) सोरंसन ने 

(स) पावलॉव ने

(द) इनमें से कोई नहीं। 

उत्तर- (अ)

83. अधिगम अशक्तता वाले-

(अ) बच्चे दृश्य-शब्दों को आसानी से पहचानते और समझते हैं। 

(ब) इनका मानसिक विकास मन्द होता है।

(स) इन बच्चों को एक समान दिखाई देने वाले अक्षरों और वर्गों में भ्रम होता है।

(द) ये बच्चे निम्न बुद्धि-लब्धि वाले होते हैं।

उत्तर- (स)

 84. मौखिक संचार में भिन्न बालकों का प्रकार है

(अ) वाक् क्षतियुक्त 

(ब) भाषा विकलांग

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (स)

85. मन्द गति से सीखने वाले बच्चे की समस्या होती है-

(अ) भाषा एवं वाणी की समस्या

(ब) दृष्टि एवं व्यावहारिक समस्या

(स) श्रवण प्रत्यक्षीकरण कसमस्या

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

86. अधिगम निर्योग्यता वाले बच्चे-

(अ) बहुत सक्रिय होते हैं, लेकिन उनकी बुद्धि-लब्धि कम होती है।

(ब) बहुत बुद्धिमान तथा परिपक्व होते हैं।

(स) कुछ भी नहीं सीख सकते

(द) अधिगम के कुछ पक्षों से संघर्ष करते हैं।

उत्तर- (द)

87. व्यक्तिगत भिन्नता का तात्पर्य किन्हीं दो व्यक्तियों के व्यक्तित्व एवं क्रियाओं में अन्तर से है

(अ) शत-प्रतिशत

(ब) 50% सत्य

(स) असत्य

(द) ज्ञान नहीं।

उत्तर- (अ)

88. विशिष्ट बालक का सम्बन्ध है

(अ) बुद्धि स्तर से

(ब) निष्पत्ति स्तर से

(स) आर्थिक स्तर से

(द) सामाजिक स्तर से ।

उत्तर- (अ)

89. “विशिष्ट ऐसा व्यक्ति है जिसकी शारीरिक, मानसिक, मांसपेशियों की क्षमताएँ अनोखी हैं।” यह कथन है  (2017)

(अ) क्रो एवं क्रो

(ब) हॉवर्ड

(स) क्रिक

(द) हेवेट एण्ड फोरनेस ।

उत्तर- (द)

90. विशिष्ट बालकों की विशेषता है-

(अ) विशिष्ट बालक प्रायः अन्तर्मुखी होते हैं और अपने में ही खोए रहते हैं।

(ब) यह बालक संवेगों पर नियन्त्रण नहीं कर पाते हैं जिसके फलस्वरूप वे प्रेम, क्रोध, ईर्ष्या, घृणा तथा आनन्द आदि को सहज ढंग से प्रदर्शित करते हैं।

(स) यह बालक कक्षा में बताई जाने वाली सूचनाओं या बातों को या तो अति शीघ्र सीख लेते हैं या फिर बार-बार समझाने पर भी नहीं समझ पाते हैं।

(द) उपर्युक्त सभी।

उत्तर- (द)

91. विकृत लिखावट से सम्बन्धित लिखने की योग्यता में कमी किसका एक लक्षण है?

(अ) डिसग्राफिया

(ब) डिस्प्रेक्सिया 

(स) डिस्केलकुलिया 

(द) डिस्लेक्सिया।

उत्तर- (अ)

92. निम्नलिखित में से कौन-सा व्यवहार बच्चों के अधिगम निर्योग्यता की पहचान करता है?

(अ) अपमानजनक व्यवहार

(ब) B को D. was को saw, 21 को 12 लिखना गतिविधि

(स) कम अवधान-विस्तार और उच्चस्तरीय 

(द) मनोभाव जल्दी-जल्दी बदलना।

उत्तर- (ब)

93. बौद्धिक विचलन की गुणात्मक दिशा में 80 या उससे कम बुद्धि-लब्धि वाला बालक कहलाता है

(अ) मानसिक विकलांग

(ब) क्रियात्मक विकलांग

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) इनमें से कोई नहीं।

उत्तर- (अ)

94. एक बच्चा जो आंशिक रूप से देख सकता है

(अ) उसे शिक्षा नहीं देनी चाहिए, क्योंकि वह उसके किसी काम नहीं आएगी।

(ब) विशेष प्रावधान करते हुए उसे नियमित विद्यालय में रखना चाहिए।

(स) बिना किसी विशेष प्रावधान के उसे नियमित विद्यालय में डालना चाहिए।

(द) उसे पृथक् संस्थान में रखने की आवश्यकता है। 

उत्तर- (ब)

95. विशिष्ट बालकों हेतु बुनियादी अधिगम परिस्थितियाँ कितने प्रकार की होती हैं?

(अ) पाँच

(ब) चार

(स) सात

(द) दो।

उत्तर- (अ)

96. विशिष्ट शिक्षा की व्यवस्था की जाती है-

(अ) बाधितों के लिए

(ब) प्रतिभाशाली बालकों के लिए

(स) असमर्थ बालकों के लिए 

(द) उपर्युक्त सभी के लिए।

उत्तर- (द)

97. विशिष्ट बालक से तात्पर्य है-

(अ) प्रतिभाशाली बालक से

(ब) सृजनात्मक बालक से

(स) उच्च बुद्धि-लब्धि बालक से 

(द) उपर्युक्त सभी से। 

उत्तर- (द)

98, विशिष्ट बालकों के संप्रत्यय पहचान शिक्षा व सेवाओं के सन्दर्भ में भली-भाँति ज्ञान प्राप्त करने के लिए साधारण तथा इन्हें कितनी श्रेणियों में विभाजित किया गया है?

(अ) 4

(ब) 5

(स) 6

(द) 7.

उत्तर- (स)

99. मानसिक द्वन्द्व का मुख्य कारण है

(अ) भौतिक व जैविक

(ब) संवेगात्मक व सामाजिक

(स) आर्थिक

(द) उपर्युक्त सभी

उत्तर- (द)

100. समावेशी शिक्षा की व्यवस्था की जाती है-

(अ) सामान्य बालकों हेतु

(ब) विशिष्ट बालकों हेतु

(स) ‘अ’ एवं ‘ब’ दोनों

(द) किसी के लिए नहीं ।

उत्तर- (ब)

समावेशी शिक्षा की अवधारणा एवं आवश्यकता क्या है संक्षेप में वर्णन करें?

समावेशी शिक्षा का तात्पर्य क्या है?

समावेशी शिक्षा का क्या महत्व है?

समावेशी का अर्थ क्या होता है?